Организация встречи определяет отношение ребят к данному празднику. Какие бывают встречи:
торжественная — с цветами, с хлебом-солью, хоровой песней, обрядом чествования;
театрализованная — с персонажами, героями, разыгрыванием сюжетного действа, церемониалами;
встреча с "препятствиями" — ответить на вопросы анкеты; дать интервью; отгадать какие-то загадки, шарады, задачи; сдать в жюри мини-сочинение, реферат, афоризм, игрушку, сувенир; принести в качестве входного билета книгу для сельской библиотеки или библиотеки погранзаставы, репродукции для школьной картинной галереи, игрушки для детского дома или многодетной семьи и т.п. Вот, к примеру, какой может быть встреча школьников на новогоднем балу.
Гостей встречает специальный патруль масок — добры молодцы и красны девицы обсыпают всех входящих конфетти из больших деревянных половников, вручают новогодние эмблемы, значки, дарят полумаски. Вход в здание охраняют рыцари, мушкетеры, братья-разбойники, которые берут выкуп в форме песни, частушки, отгадки, пляски. Арлекины, шуты, скоморохи балагурят, читают стихи, выкрикивают приветствия, берут интервью. Снежные роботы собирают заявки на танцы, записывают заветные желания, просят заполнить новогоднюю анкету участников. Веселый костюмированный эстрадный оркестр исполняет любые мелодии по заявке.
Встречающая группа должна придумать свои особые веселые конкурсы. Например, выдать премии первому, тринадцатому и последнему посетителям. Можно подсчитать пуговицы на пальто и костюмах. У кого их больше всех, тот получает особый приз. Можно требовать от каждого монету давнего года выпуска. Обладателю такой монеты также вручить приз.
Собираются ребята на вечер, раздеваются, сдают пальто на вешалки, получая взамен лотерейный билет. А потом пойдут смотреть школу, знакомиться с праздничными "учреждениями", готовиться к выступлениям, играм, конкурсам, надевать свои новогодние костюмы. Точно так же, по своему сюжету, можно организовать встречу на празднике, посвященном международному дню женщин или на празднике юмора и смеха.
Повторяюсь, утверждая, что встреча гостей и участников — прекрасное пространство для творчества.
Кто-то установит в школьном вестибюле наковальню и дюжие кузнецы под народную песню "Во кузнице" будут выковывать металлические буквы фразы "Добро пожаловать!" и выкладывать эти буквы к ногам тех, кто пришел на праздник. Кто-то сделает буквально на час-два у входа в школу снежную горку, и если хочешь попасть на бал, взбирайся на горку и... катись по льду прямо ко входу.
Детский праздник хорош тем, что доступен всем.
Он существует везде и на празднике ионизационный тоже. До официального начала празд-момешн ника необходима организационная пау-
за, чтобы раздеться в гардеробе; привести себя в порядок; сориентироваться во времени; выполнить поручение (выверить, доделать); повторить роль; подготовить аксессуары и т.д. Время организационного момента — адаптация ребят на празднике; как говорится, им надо остановиться и оглянуться. В структуру орг-момента входит также осмотр выставочного материала. Практически любой праздник предполагает демонстрацию руко-творчества школьников.
Если есть шанс подготовить к празднику тематическую выставку, ее надо делать. Руками детей. В организационный момент в школе, на празднике могут действовать "Справочное бюро", "Почтамт", "Студия звукозаписи", "Радиоцентр", "Салон печати", "Шахматный салон", "Магазин-лотерея", игротека, костюмерная, буфет и др. Оргмомент нужен, но пусть он будет коротким.
Каждый праздник отличает фантазия. Компйзицил Сценарий любого праздника выстраива-
пказаника ется по канве его традиционного сюже-
' та. Но есть нечто общее для любых дет-
ских праздников, общие методические элементы. О них кратко речь ниже.
